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貴陽知名逃學厭學叛逆管教學校

發布機構:身修教育 時間:2021-09-04 點擊:21

青春寄語

兒童脾氣暴躁不能隨年齡的發展而提高控制感情的能力的原因首先是家人的溺愛,父親、母親或爺爺、奶奶過分疼愛孩子,總怕孩子受委屈,為了博取孩子的歡心,有求必應,而不考慮這種要求是不是適當,這樣就逐漸使兒童滋生了一種自我為中心的意識,自我為中心的孩子,無論做什么事,都是以自己的意志為轉移,隨心所欲,為所欲為,憂郁心理的產生與決策者的氣質(生活習慣以及素質培養)、性格(內向與活潑)、能力(后天的培養)以及個人修養等方面都是有關系的,如果氣質動力特性表現在心理過程中的速度較快,純度較高,穩定性較好等,憂郁心理相對就會少一些,此時猶豫不決也不會困擾于你

青少年叛逆期教育

大愛無邊,給孩子一片成長的天空


要正確處理家庭教育的五大沖突

叛逆引導教育

一、期望沖突。高期望給孩子帶來絕望,低期望給孩子帶來平庸,仍然是家長的失望。

二、愛的沖突。溺愛,帶來孩子的無情;沒有愛,帶來孩子的無情。

三、干涉沖突。過分的干涉會給孩子帶來無助;沒有干涉會給孩子帶來放縱。

四、保護沖突。過度的保護,對孩子的無能,沒有保護,對孩子的無助。

五、評估沖突。過多的責備,帶來孩子的無奈;錯而不怪,帶來孩子的自以為是。

專業的封閉式管教學校,給你專業的培訓

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    心理沙盤訓練

    沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法。在學校和幼兒園,它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理治療;啟德特訓,孩子入校會安排一對一心理輔導老師,心理沙盤是常規心理課程。

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    一對一心理輔導

    孩子入校,安排專業心理輔導老師,對孩子進行一對一心理輔導咨詢,心理治療,一對一心理輔導內容包括,一對一心理咨詢、心理沙盤療法、房樹人繪畫測試、家棋情感治療、曼陀羅繪畫治療

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    團體心理輔導

    團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式,它是通過團體內人際交互作用,促使個體在交往中觀察、學習、體驗,認識自我、探索自我、調整改善與他人的關系,學習新的態度與

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    感恩勵志教育課程

    感恩勵志教育的心得體會-感恩勵志教育的心得體會感恩勵志教育,使師生懂得感恩,學會感恩,并能自信自立,勵志成才。湖北特訓學校-啟德勵志教育會定期開展感恩勵志教育課程,通過情..

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    國學課程《弟子規》

    國學經典對教育孩子,做人,為人處世,家庭生活中都有好處,國學經典是民族智慧的結晶,在歷史傳承上具有不菲的價值,啟德特訓學校開設國學課程,了解國學經典。

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    法制教育課

    為提高學生法律意識,進一步深化法制教育,加強師生自我安全防范意識,預防校園欺凌和*事件,啟德特訓學校加大預防未成年人犯罪力度宣傳,提高學生的法律素質,開設相關法制法規課

不可不看的三個妙招!轉化幼兒的逆反心理,一、改變觀念,正確認識幼兒的逆反心理,在傳統觀念上,人們常習慣于把幼兒看成私有物,沒有將幼兒看作是一個發展的主體,一個社會成分,我們應該盡快在育兒觀念上有所改變,應該站在同等的位置,尊重寶貝,多聽寶貝的意見,盡量用商討的方式引導幼兒,同幼兒一起樹立對事物的認識,給寶貝的發展創造一個寬松、*、和諧環境,預防或減少當寶貝出現逆反行為時,不必要的如臨大敵,更不能壓制,允許寶貝在一定范圍和程度上存在這種逆反心理,達到趨利避害目的,二、認真分析幼兒的逆反心理出現的原因,因勢利導,當幼兒出現逆反行為時,切忌打罵,簡單行事,要認真分析原因,針對幼兒種種表現,反思自己教養方式,看是否諸如:成人要求太高、干涉幼兒探索需要、忽略寶貝存在、包辦代替等,具體做法:首先肯定,對幼兒的逆反心理,敢于有自己的見解,給予肯定,其次要引導幼兒說出他那樣做和說的道理,如果有理由,而且正確,要鼓勵表揚;如果沒有理由,要進行疏導,有時甚至不妨按幼兒的意思去嘗試一下,用直觀的效果教育幼兒,讓他們深切地認識到如何不行,如何才好;如果不正確,則要明確指出或引導修正,三、運用游戲、娛樂轉化幼兒的逆反心理,對于不同原因引起的逆反心理,通過不同的游戲方式予以轉化。

青少年叛逆期教育

如何正確對待批評

“水至清則無魚,人至察則無友”。講的是人沒有絕對完美的道理。正因為人沒有十分的完美性,所以注定要承受因自身的各種不足而導致的批評。正是通過別人的批評,才能真正認識自己,正視過錯,才能知事理,明得失,定方向。大家都是在從小父母批、上學老師批、社會朋友批的環境中成長起來的。不同的年齡階段,伴隨的是不同層次的批評。那么,如何正確對待批評呢?

圣人曾講過“聞過則喜”的道理,講的就是人要樂于接受別人的批評,把別人的批評當做一件有益于自己的事。人要通過接受批評,檢視自己的錯誤和缺點,才會思過而知新。在不斷的批評和被批評中,在矛盾碰撞的過程中,逐漸地認識自己、正視自己、完善自己。

“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,說明了人們愛聽好話的心理。有的人聽得起表揚,受不起批評,當犯了錯誤受到批評時,首先想到的是怎樣找理由給自己開脫推卸。一是從客觀的環境中找開脫。有的人認為自己犯了錯很受委屈,自己不是沒努力,只因客觀環境太差,各種不利因素太多,隱患太多,出了事,只能是“是福不是禍,是禍躲不過”;二是從群體的生活中找開脫。有的人感覺自己身邊的人能力素質太差,對自己關心幫忙的太少,別人對自己分管的工作補位意識太差,當自己出事犯錯時,怨天尤人,滿腹牢騷,對發生的問題推諉搪塞,對別人提出的批評表現得氣極敗壞,怒發沖冠。

那么,應該怎樣對待別人的批評呢?

1.客觀地看待他人的批評

有工作就有失誤,這很正常,犯錯誤是不可避免的。有了錯,就要正確對待別人的批評,要把別人的批評當做自己進步的階梯。不要總是事不關己、高高掛起,人與人之間要相互多拉拉袖子,自己要多照照鏡子,對別人的批評要虛心接受,接受別人的批評要真心誠意。接受善意的批評會讓你贏得更多的朋友,小肚雞腸、不敢面對現實、不愿接受批評的人,很難嘗到成功的喜悅。要知道,笑到最后,才笑得最甜。

2.清醒地認識自己的錯誤

清醒地認識自己的工作到底做好了沒有,自己是不是勝任本職工作。工作做不好會不會覺得沒面子呢?交給你一項任務,你能否*把它圓滿完成呢?人不是全才,所以要去學習,去認識提高自己。自己有了錯誤,別人雖然對你當面不說,但每個人心中自有一桿秤,聰明的人應該能夠感覺出來自己在別人心中的分量。不是說自己的缺點沒有被別人當面指出來,自己就有了面子,這實際上是自欺欺人,是一種不負責的表現。有錯不知錯,才是最大的錯。“浪子回頭金不換”,虛心聽取別人的批評,自覺接受群眾監督,才是做好工作不可缺少的必備條件,這才能體現出一個人虛懷若谷、追求向上的人生境界。所以,任何時候大家都不能忘記“正人先正己,做事先做人”的人生準則。

3.積極地學會換位思考

站在不同的立場,看待問題的角度,思考問題的廣度和深度也就不同。在一個大的環境中,要各負其責,各司其職,其內在的工作體系有一定的科學性。如果感覺自己受了冤屈,你應該學會換位思考。如果把你放在領導的位置上,你的屬下犯了錯,你應當怎么辦?是放任自流還是懸崖勒馬?再說了,領導批評你是為了正確地指導你,為了使你今后不再犯一些低級的錯誤,而不是故意把你引向錯誤的深淵。當然,領導有時批評得也不一定全對,方法藝術不一定很恰當,作為被批評者,你可以在單位提出來,也可以私下與領導溝通,大家胸懷坦蕩,凡事好商量。善意的批評只有方法上的不當,沒有主觀上的惡意,因此也扯不到個人的品質問題。如果因為領導批評我們就說某某人品質有問題的話,按照這個邏輯,世界上就不會有好人了。因為在處理每一件事情上,大家的思維方式各自不同,處理事情的方式也就不同。世界上沒有絕對的對,也沒有絕對的錯。領導的批評是用多年的經驗,甚至血的教訓總結出來的,有較強的指導性和可操作性。所以我們要客觀地對待批評,辯證地看待自己。

請正確地對待批評吧。那樣會使你的人生之路越走越寬。面對批評,我們可以用一句古訓共勉:“道吾好者是吾賊,道吾惡者是吾師。”

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