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成都勵敦教育

發布機構:勵敦教育 時間:2019-01-30 點擊:1707

成都勵敦教育是一所專門針對初高中課外提分輔導的專業化教育機構,憑借過硬的核心教學力量團隊,如今發展成為在上海松江擁有2家校區、青浦擁有1家校區;成都擁有3家校區,在讀學員近千人的精品輔導學校。

成都勵敦教育將因材施教的教育理念貫徹始終,以1對1、1對4個性化輔導和精品小班為基本教學模式,為學生量身定制教學內容。

"一對一輔導"最大的優勢是什么?
成都勵敦教育一對一因材施教專業輔導
“一對一最大的優勢,就是能夠因材施教。”成都勵敦教育告訴你,一對一輔導的形式是一個老師對一個學生,這樣的方式就能讓老師在中考前最短的時間內迅速地掌握學生學習上的弱點和不足,有重點地抓住學生感到困惑的問題,有的放矢地解決學生在學習過程中遇到的任何問題,進而有效地提高學生的學習成績。
其次,任課老師能全面了解學生并及時解決學生遇到的難題。

再次,最大程度地和學生進行互動,建立良好的師生關系。
“一對一針對孩子的這些問題,為孩子打造出了一套量身定做的學習方案,孩子的成績取得了很大的進步。”、“針對孩子的弱點和不足,一對一進行了針對性地輔導,孩子現在學習成績也上來了。”

“一對一輔導中,老師就可以在最短的時間內了解孩子,并且及時地解決他們遇到的難題,讓孩子能夠快速消除心中的疑惑。”“在一對一輔導中,一個老師只面對一個學生,以近距離的授課方式,能很好地促進師生之間的互動,建立和諧良好的師生關系。除此之外,老師不僅能夠對學生學業上的進行解惑,也可以對學生的心理進行一定的疏導和輔導。”......
在孩子接受了一對一輔導后,家長都表示一對一幫助孩子解決了問題,提高了孩子的學習成績。

成都勵敦教育,成都勵敦教育專注成都一對一輔導:成都勵敦教育在成都有三個校區:成都少城校區:成都市青羊區少城路27號少城大廈3層316號;成都金沙校區:成都市青羊區青羊大道217號附202號(金沙博物館D口100米);成都武侯校區:成都市武侯區紫竹北街85號大世界商業廣場(二樓近主通道)

清華名師教研團隊帶隊的成都勵敦教育2014年在上海成立,2017年入駐成都,成都勵敦教育是一所專門針對初高中課外提分輔導的專業化教育機構,憑借過硬的核心教學力量團隊,如今發展成為在上海松江擁有3家校區;成都擁有3家校區,在讀學員近千人的精品輔導學校。

成都勵敦教育將因材施教的教育理念貫徹始終,以1對1、1對4個性化輔導和精品小班為基本教學模式,為學生量身定制教學內容。

成都勵敦教育憑借成熟的教學理念、專業的師資團隊、良好的學習環境以及最優的課程配置,在幾年里培育出大批優秀學生,是家長的信心之選。成都勵敦教育努力將學校辦成一所有口碑、有成績、有知名度的專業課外輔導機構,為莘莘學子收獲夢想而傾盡全力。

個性化匹配:單獨制定學習計劃,匹配老師
適合學生:基礎薄弱,拔尖提分,畢業班,有個性化補習需求
教學模式:因材施教,個性化針對
補習效果:課堂效率高,針對性強,提分效果明顯
師資配備:全職學科名師,經驗豐富,耐心細致,善于激發動力

教學師資: 清華名師
黃城:高中數學特級教師,畢業于清華大學,執教高中數學6年以上,獨特的“圖形數字雙思維”教學模式,啟迪了一批又一批高中生的思維,輕松活躍的課堂氛圍,帶給學生自信滿滿和無限可能。

適合對象:初、高中

教學目的:
完善地講解了高中函數部分的學習內容和學習方法,并啟迪你邏輯思維和數形結合思想的建立。

課程簡介:
1.數學的奧秘加《一周帶你踏上學霸之路》激情演講;
2.函數的重要性;
3.重要函數之指數函數;
4.重要函數之對數函數;
5.月考復習;
6.函數圖像與性質;
7.美妙的抽象函數;
8.函數數形結合經典分析;
9.高考怎么考函數;
10.函數部分大復習。

成都勵敦教育優勢:精品小班:主攻中小學1對1、1對4個性化輔導和精品小班;個性化定制學習計劃;多對一的服務

成都勵敦教育李國宣數學老師

李國宣數學老師 專供華奧賽28年,華羅庚奧數比賽獲獎學生人數超過2000人# 優秀學生: 陳漢,清華大學生物工程系 王國松,自貢市高考狀元 李珊,川大商學院博士后,nnba辦公室研究室主任,副教授

成都勵敦教育成都校區校長黃城

黃城 數學老師,成都校區校長 畢業于清華大學工程物理系。畢業后即從事教育事業,理科功 底深厚。注重數學思維的訓練及數學方法的講解,引導學生對 題型進行分類總結,舉一反三;靈活運用已有知識,觸類旁通。 授課風趣幽默,擅長與學生互動交流,因材施教。

成都勵敦教育英語老師陳叢娟

成都勵敦教育英語老師陳叢娟:陳叢娟 英語老師 畢i于南京師范大學,碩士學歷,高級口譯。擁有豐富的 帶課經驗。善于捕捉學生心理,矯正學生學習態度,重視 因材施教,鼓勵式教育和心理溝通。課上積極樹立為人師 表之形象,課下轉身以朋友之姿態面對學生和家長。

成都勵敦教育數學老師周沈畫

成都勵敦教育數學老師周沈畫:周沈畫斗數學老師 畢業于浙江師范大學數學系,對數學有一套自己的見解, 有豐富的教學經驗,因材施教,用教師的智慧點燃學生的 智慧火花,努力使學生得法于課內,得益于課外,享受人 文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

成都勵敦教育英語老師邱冬梅

邱冬梅 英語老師 全曰制本科畢業,英語師范專業,致力于初中英語教學和研究.教齡三 年,帶過兩屆初中畢業班,熟悉中考重難點#教學新穎獨特,幽默風趣# 成果:代洋,西北中學,入學55,中考98;萬思佳,鹽道街中學,入學95, 中考118;黃新,三原外國語,入學105,中考125

成都勵敦教育語文老師張婷

張婷語文老師 畢業于阿壩師范學院,漢語言文學專業,極具親和力,善于溝通 交流,深受學生家長喜愛。對待工作熱情負責,已有三年教學經 驗,教學方式靈活有趣,因材施教,課堂氛圍活躍。曾指導學生 在"作文風采大賽"中獲一等獎;個別學生經過指導及自身努力, 名次上升,進步明顯。在以后的教學工作中,要不斷提升個人能 力,更新教學觀念,把教學工作越做越好!

中考備考階段,如何才能有效沖刺?
中考倒計時,最后復習備考是每位家長和考生都很關心的階段。怎樣充分利用這段時間,取得最好的復習效果,為決勝中考增加籌碼呢?老師給大家建議:
1、補差-夯實基礎
這里說的補差分為兩點:一點是針對模擬考試中自己的丟分點,知識點弱項。近期同學們要進行大量的模擬訓練;考完試一定要總結;找出自己丟分的真正原因。也許是這個知識點沒掌握,也許是解題思路不明確,或者運算能力不行,甚至審題不清。
對癥下藥復習效果才會好。第二點指的是自己的弱科。則要抓緊時間,多補薄弱學科的基礎知識,避免中考時“瘸腿科目”拉分。距離中考的時間已經不多了,同學們要把時間用在刀刃上。

2、用好初三真題,適當模擬
真題對于大家的學習有導向作用。做真題可以了解中考的考點知識范圍,題目難易程度以及考查題型。通過做真題對中考有了解,復習起來就不會太盲目,做到有的放矢。還可以提會中考命題的思路。同時通過選擇性的做中考真題,與復習配套的習題要注意精選,突出典型性、通用性,能舉一反三,不輕易重復訓練做,
復習中需要適當精選試題進行模擬訓練,考查復習的效果,及時作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習效果,還可以擴大自己做題的寬度和廣度。

3、梳理中考考點,歸類總結
對于中考考點,同學們一定要自己梳理一遍。對于概念模糊的知識點要清理吃透。注意知識點之間的內在聯系和區別;建立知識架構。
對平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總,專門謄寫在專用的錯題本上,或用紅筆做上記號,便于下一次復習。要嘗試對各種題目進行歸類,要在理解知識和基本規律的基礎上,要注重知識的重組和內在聯系,逐步掌握解決問題的思維方法,提高自己解決問題的能力,不要盲目重復性做題。

4、答題規范
沖刺復習中,要養成良好的解題習慣,善于抓住得分點。首先要讀題仔細,注意解題過程的規范性訓練,忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規范性,物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實,不能只寫公式,不代入必要的數據,直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解,有些試題的結果需要分類討論,不能考慮疏漏和答題馬虎,淺嘗輒止。

5、重視實驗技能
中考歷來將實驗技能的考查作為重點。目前,中考對實驗的要求越來越高,特別強調學生要在實驗中學習科學知識。各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的30%左右??疾榈膬热莺托问揭灿稍瓉淼膹娬{實驗器材、步驟、計算等轉變為強調基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此,提醒大家在沖刺復習中,要加強典型的實用性實驗訓練。

6、保持良好備考心態
有些同學到了最后沖刺階段,感覺時間緊迫,不免有些手忙腳亂。給大家分析:臨考緊張是很多人都有的現象。同學們要學會釋放,適當做些運動,轉移注意力緩解壓力。中考對于大家都是一樣的,考的好與不好完全在于自己。在最后的沖刺階段,同學們只要按照馬老師以上說的按部就班復習就可以了。把每一步做好了,復習才會有收獲,考試才不怕。不管自己的水平怎樣,只要全力以赴,充分利用好最后的復習時間,好好復習,就一定能在中考給自己最好的證明!

普高招生途徑,如何理性抉擇升學路?

現行的中考,即初中畢業和高中招生合二為一的考試,考試成績是學生畢業與升學的基本依據。作為完成義務教育之后的首次選拔性考試,中考后的升學方向即為高中階段教育學校,若再根據不同的選拔標準和錄取規則進行細分,則呈現出普通高中、五年制高職和三年制中職三種不同的升學路徑。
目前,“普職并重”是我國發展高中階段教育的總體思路,即統籌發展普通高中教育和中等職業教育,將職業教育擺在突出位置,優化高中階段教育結構,促進普職協調發展,滿足學生多樣化選擇需求。然而,每年的招生季節,能夠升入普通高中仍然是廣大考生及其家長的普遍愿望。
那么,就讀普通高中將來升學有何優勢?普高招生一般有哪些途徑?如何理性抉擇自己的升學路?在此,我們結合現行中考及高考升學政策予以詳解。

首選普高源于升學路多面廣
從我省目前的情況來看,已基本普及了高中階段教育,普通高中教育與中職教育也基本形成了大體相當、協調發展的良好局面。但一個不爭的客觀現實是,就讀普通高中仍是眾多考生及其家長的首選。其主要原因在于,從今后的升學遠景來看,普高相對于中職著實具有路多面廣的明顯優勢:
一是面向普高畢業生招生的院校所數和計劃數均遠遠多于中職。據統計,全國目前共有普通高校2600余所。近年來,通過高考在川面向普高生招生的高校多達1800余所,錄取新生數十萬人,而面向中職畢業生招生的高校僅有70余所(其中本科招生院校近10所),錄取新生幾萬人。

二是面向普高畢業生招生的院校地域廣、層次較高。每年面向我省普高生招生(納入計劃內統一招生)的普通高校遍及全國31個?。ㄊ?、自治區)和香港,其中既有985、211等重點本科院校,也有一般省屬本科院校和各類別??茖哟卧盒?。而中職畢業生的主體則是升入省內的高職院校(??茖哟危?,即使通過對口職教師資(本科層次)順利升學者也為數不多。
三是在升學路徑和專業選擇上,普高生的優勢也很明顯。除了高職單招這一共同的升學路徑外,中職生僅僅能夠通過比拼分數實現對口升學(另有極少數獲獎者可免試升學),而普高生除了統一的按高考成績錄取外,還可通過保送生、自主招生、高水平運動隊、高水平藝術團、定向招生、專項計劃招生等多途徑升入理想大學。此外,中職生由于在高中教育階段即已確定專業,升學時只能選擇與之對應的專業報考,而普高生在高中階段學習的是基礎課程,高考升學時可根據自身興趣、特長、將來發展方向等“縱情”選擇專業。

招生方式統招+定向+自主
當前,由于我省的中考均由各市(州)自行組織,因此,不同地區的普通高中招生政策大致相同,但也存在一定差異??傮w而言,普通高中招生方式包括統招、定向招生(即“定向切塊分配”)和自主招生三種。
一般來講,各地對于公辦普通高中的招生均實行統一組織考試、統一制定錄取辦法、統一實施錄取。根據現行政策,各地絕大部分考生是根據當地志愿設置辦法通過“統招”被普通高中錄取的,其中省級示范性普通高中一半左右的學生則是通過“定向切塊分配”被錄取的。普通高中“統招”錄取,大都采取升學考試成績、綜合素質評價等級以及政策性加分相結合的辦法,擇優錄取考生。
定向切塊分配,俗稱“指標到校”,即指省級示范性普通高中將一定比例(50%以上)的普高統招公費生計劃定向分配到服務區內有關初中。在分配方式上,定向招生計劃按照初中學校當年畢業生人數確定,并適當參照初中學校的辦學水平和生源水平。一般以初中學校為單位,依據畢業生學業考試成績和綜合素質評價結果,按學生志愿從高到低擇優錄取。

當然,各地在確定定向切塊分配的對象條件及錄取優惠政策等方面略有差異,考生須按當地要求執行。比如,成都市規定,指標到校生必須同時具備以下基本條件:一是戶籍要在本招生區域內;二是初一年級即在本校按政策規定入學、有本校3年正式學籍且在本校連續就讀的應屆初中畢業生。符合政策規定正常轉學的,應在本校連續讀滿2個學年以上、且有本校2年或以上正式學籍;三是擇校入學的學生不能享受指標到校生政策;四是德、智、體、美優秀,綜合素質評價達到A等、體育達標。

樂山市則規定,享受定向分配計劃的學生,須是本校初中一年級入學并有正式學籍的學生,因父母工作調動而正常轉學的學生也必須是讀滿2個學年以上的應屆畢業生。錄取按志愿、按分數進行錄取,定向分配設定最低控制線,即錄取學校錄取線下80分。
依據我省現行政策,可給予省級示范性公辦普通高中一定數量的自主招生名額,招收具有學科特長、創新潛質的學生,推動高中階段學校多樣化有特色發展,滿足不同潛質學生的發展需要。市域范圍內的自主招生資格和方案由市(州)教育行政部門審批,一般不超過招生計劃的5%;跨市(州)自主招生資格和方案由市(州)教育行政部門審核后報教育廳審批。

自主招生方案各地也略有差異。比如,樂山市規定,樂山一中、五通橋中學等6所省級示范性普通高中可按照不超過該校招生計劃5%的人數面向全市進行自主招生,這些公辦普通高中須設定中考最低控制分數線,且在中考結束后組織考試、面試和特長測試并公示結果。而樂山外國語學校、四川博睿特外國語學校、樂山市更生學校則按照“自行命題、自行組織考試、自主錄取”的辦法,依計劃進行自主招生。
綿陽市今年則規定,公辦、民辦普通高中市內招生由市教體局統一組織、統一填報志愿,與往年不同的是,民辦普通高中市內招生不再單獨舉行,這與成都這方面的政策趨于一致。
理性抉擇跨越控制線再出發
“有夢想才有希望,有夢想才有未來!”誠然,對于正心懷升學夢想的初三學生而言,務須通盤考慮、理性抉擇,選擇適合自己的高中階段教育方能讓夢想照進現實。
首先,高中階段教育屬于選拔性教育,能否跨越入讀普通高中的分數門檻是一個硬性的前提。近年來,伴隨普職協調發展的剛性要求,各地在中考方案中都明確提出劃定普通高中最低錄取控制分數線,并規定線下生不得錄取到普通高中學校。比如,綿陽市今年將根據各普通高中學校招生計劃、學生志愿和學生成績統一劃定各學校錄取分數線、綿陽市普通高中最低錄取分數控制線。同時明確,學校擅自招收最低錄取分數控制線下的學生將一律不予注冊學籍。成都市今年在公布中考成績時,將劃定和公布省二級以上示范性普通高中填報志愿指導線、一般普通高中最低送檔線。同時明確規定,一般普通高中最低送檔線下考生不投檔到普通高中。

其次,盡管近年全國及我省高考錄取率都在不斷攀升,但是每年總有部分考生難以遂愿,仍被擋在象牙塔之外。也就是說,目前高等教育發展已進入大眾化階段,但仍不能滿足人人上大學的愿望。因此,大家一定要明白,即便勉強“擠進”普高,三年后能否成功“逆襲”、能否考入理想的大學,仍然充滿未知。

再次,當前的普通高考不僅考知識儲備,更要考綜合素養。普通高校招生已形成綜合考核、多元錄取的格局,既注重知識的靈活運用,又強調個人的綜合素養與創新潛質,若基礎不夠扎實、學習能力不夠強、視野不夠開闊,進入普高三年后,未必能夠如己所愿考上一所理想的大學。換句話說,即便順利跨越了入讀普高的分數門檻,仍需持續付出艱辛的努力方能遂愿。

從辦學性質劃分,普通高中分為公辦普通高中和民辦普通高中。公辦普通高中從辦學層級上劃分,又包括省一級示范性高中、省二級示范性高中、市級示范性高中和一般普通高中,普通高中學校教學質量越高、社會認可度越高,其錄取分數也就越高。由于全省針對普通高中招生在招生計劃、批次劃分、志愿設置、錄取規則等方面不盡相同,考生須立足當地中考政策并結合自身實際,合理選報普通高中學校。

成都勵敦教育校區分布
上海:
松江校區:1校:松江區谷陽北路1425弄110號,榕港酒店西側
松江校區:2校:文涵路82號,近思賢路
青浦校區:上海市青浦區公園路458號凱特利廣場4樓

成都:
少城校區:成都市青羊區少城路27號少城大廈3層316號
金沙校區:成都市青羊區青羊大道217號附202號(金沙博物館D口100米)
武侯校區:成都市武侯區紫竹北街85號大世界商業廣場(二樓近主通道)

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